Las autoridades educativas de la provincia se encuentran ultimando detalles de c\u00f3mo se aplicar\u00e1 la evaluaci\u00f3n en Misiones del abordaje de las \u00e1reas curriculares y el impacto de la pandemia en los estudiantes. Sin una fecha pautada, de momento pautaron tomar una muestra en algunos establecimientos de toda la provincia y en a\u00f1os espec\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n
En di\u00e1logo con el diario Pimera Edici\u00f3n el ministro de Educaci\u00f3n, Ciencia y Tecnolog\u00eda de Misiones, Miguel Sedoff, aclar\u00f3 que \u201cestamos trabajando junto con el equipo de evaluaci\u00f3n del Ministerio para determinar instrumentos\u201d. Esta prueba, \u201cen principio va a ser para los cuartos grados y los terceros a\u00f1os de la secundaria\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, aclar\u00f3 que \u201cse tomar\u00e1 entre fines de septiembre y principio de octubre aproximadamente, a\u00fan no tenemos fechas exactas\u201d. En tanto que, \u201chablamos de una prueba muestral no censal. Esto significa que ser\u00e1n seleccionados una muestra con establecimientos de todos los municipios de la provincia para tener una idea del sistema educativo\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Sedoff asegur\u00f3 que \u201cesto no va a limitarse solamente a los contenidos, como sucede con la prueba Aprender donde se toma Lengua y Matem\u00e1tica, sino que se evaluar\u00e1 el impacto de la pandemia en la vida de los estudiantes\u201d. Por lo cual, se tendr\u00e1n en cuenta \u201ccuestiones afectivas, el acceso a la conectividad, higiene, cumplimiento del protocolo y de qu\u00e9 manera se fue desarrollando su vida en el sistema educativo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La idea de tercer a\u00f1o de secundaria y el cuarto grado de la primaria es porque \u201cson los momentos de pase de ciclo. En secundaria van del ciclo b\u00e1sico al orientado y pasan del primero al segundo ciclo en primaria. Por eso es importante contar con informaci\u00f3n para ver c\u00f3mo vienen con las \u00e1reas obligatorias\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
El ministro remarc\u00f3 que una prueba provincial \u201cno es algo sencillo, debemos ser cuidadosos y con todo un trabajo t\u00e9cnico. Evaluar el impacto de la pandemia no es f\u00e1cil, no est\u00e1bamos preparados para este contexto y hubo que buscar disparadores para ver c\u00f3mo est\u00e1 funcionando el sistema educativo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
De momento, indic\u00f3 que \u201cel proyecto ser\u00e1 presentado con las fechas, los instrumentos disponibles y los lugares d\u00f3nde se har\u00e1n. La idea es que sea lo m\u00e1s exhaustiva posible para tener una evidencia de lo que se est\u00e1 haciendo y lo que necesitamos hacer. Es fundamental que tengamos en claro, con datos ciertos, el escenario en el que estamos. No tenemos inconvenientes en plantear una evaluaci\u00f3n que nos muestre qu\u00e9 se est\u00e1 haciendo bien, lo que se est\u00e1 haciendo mal o qu\u00e9 no se est\u00e1 haciendo. Hablamos de herramientas necesarias para evaluar la gesti\u00f3n y mejorar en lo que resta del a\u00f1o y el siguiente\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En materia de revinculaci\u00f3n, Miguel Sedoff se\u00f1al\u00f3 que \u201chan servido de mucho los centros de apoyo pedag\u00f3gicos y tecnol\u00f3gicos que funcionan en los municipios. Funcionan como puentes para continuidad de los estudiantes que quedaron desvinculados de las escuelas. Desde febrero originalmente eran espacios de revinculaci\u00f3n, pero desde abril los chicos no s\u00f3lo cuentan con conectividad, sino que tambi\u00e9n con tutor\u00edas de los docentes y voluntarios que ayudan con las tareas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
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