Esta reglamentaci\u00f3n se realiz\u00f3 con aportes de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Especial y Asuntos Jur\u00eddicos del Ministerio de Educaci\u00f3n. Haciendo un desglose de su contenido podemos destacar que menciona las diferentes condiciones de discapacidad y establece que la forma correcta de nombrar es personas con discapacidad.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s pauta criterios atendiendo que la inclusi\u00f3n en las escuelas en las distintos niveles es prioritaria y es punto de partida de la trayectoria educativa. Ser\u00e1 tarea de los directivos de los establecimientos escolares garantizar que se realice una evaluaci\u00f3n pedag\u00f3gica inicial de los sujetos con discapacidad, valorando sus necesidades educativas de acuerdo con su condici\u00f3n, observando y analizando al alumno en su contexto educativo, teniendo en cuenta su palabra y la de su familia. Tal como la pauta la convenci\u00f3n sobre los derechos de las personas con discapacidad.<\/p>\n\n\n\n
De esta forma nos despegamos del modelo m\u00e9dico que requiere etiquetar con un diagn\u00f3stico, poniendo en primer plano lo patol\u00f3gico, dejando de lado a la persona.<\/p>\n\n\n\n
En el articulado se brindan pautas de acci\u00f3n muy concretas desde el primer contacto que tiene el estudiante con las escuelas, estableciendo el dise\u00f1o de estrategias educativas que implicar\u00e1n las articulaciones entre las direcciones de niveles y modalidades del sistema educativo, de salud, desarrollo social, justicia y otros.<\/p>\n\n\n\n
Se delimitan alcances de las configuraciones pr\u00e1cticas de apoyo, as\u00ed como del proyecto pedag\u00f3gico individual como un organizador importante del dispositivo educativo de inclusi\u00f3n haciendo fuerte hincapi\u00e9 en la corresponsabilidad que les caben a todos los actores del sistema educativo como garantes de la inclusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La reglamentaci\u00f3n es puntillosa y refiere a certificaci\u00f3n de las trayectorias de los estudiantes, consignando que los ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes que por su condici\u00f3n no puedan cursar en las escuelas de Nivel (primaria, medio com\u00fan) podr\u00e1n hacerlo en las Escuelas Especiales donde tambi\u00e9n podr\u00e1n certificarse las trayectorias realizadas seg\u00fan lo pauta la Resoluci\u00f3n del Consejo General de Educaci\u00f3n N 2990, instrumento legal que data de este a\u00f1o y viene a saldar una asignatura pendiente con los estudiantes de las escuelas especiales misioneras.<\/p>\n\n\n\n
La ley VI N\u00b0253 enmarca la tarea que venimos desarrollando en las diferentes escuelas asociadas, donde a trav\u00e9s de un trabajo colaborativo e interdisciplinario se sostienen trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad no solo con intervenciones directas de los Maestros de Apoyo a la Inclusi\u00f3n, sino tambi\u00e9n con asesoramiento que configuran dispositivos de apoyo y a trav\u00e9s de m\u00faltiples jornadas de capacitaci\u00f3n sobre transversalidad de Educaci\u00f3n Ambiental, salud sexual y reproductiva, abordaje de la Educaci\u00f3n Sexual Integral articulada con el Plan de Lectura.<\/p>\n\n\n\n
Nos encontramos trabajando para profundizar y\/o implementar la tarea en diferentes talleres de Formaci\u00f3n Integral, intentando universalizarlos en la totalidad de las escuelas, tarea que requiere de la articulaci\u00f3n con la educaci\u00f3n t\u00e9cnica.
En su car\u00e1cter transversal, la modalidad nos mueve a la capacitaci\u00f3n constante para poder cumplir con la misi\u00f3n de trabajar estimulando a edades tempranas para prevenir o disminuir el impacto de la discapacidad, atender, ense\u00f1ar y posibilitar el egreso de los estudiantes de las escuelas especiales. Son personas que requieren de mucha formaci\u00f3n y de un potente trabajo interdisciplinario muy bien planificado para que resulte exitoso. Para ello, reitero, es necesaria la capacitaci\u00f3n permanente para responder a la demanda que implica la inclusi\u00f3n de los estudiantes en todos los diferentes niveles educativos.<\/p>\n\n\n\n
No es sencilla la tarea, no puede desarrollarse en soledad por ello demanda perfiles profesionales capaces. Es necesaria la flexibilidad para confeccionar dispositivos curriculares diversificados con estrategias y contenidos para todos los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
Por: Profesora Liliana Santander, Directora de Educaci\u00f3n Especial del CGE<\/em> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Ley VI N\u00b0253 de la Provincia de Misiones es la que regula y fomenta la Educaci\u00f3n Inclusiva.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":16305,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-16304","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion"],"featured_image_urls":{"full":["https:\/\/misionescuatro.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/estudiante.jpeg",640,480,false],"thumbnail":["https:\/\/misionescuatro.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/estudiante-150x150.jpeg",150,150,true],"medium":["https:\/\/misionescuatro.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/estudiante-300x225.jpeg",300,225,true],"medium_large":["https:\/\/misionescuatro.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/estudiante.jpeg",640,480,false],"large":["https:\/\/misionescuatro.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/estudiante.jpeg",640,480,false],"1536x1536":["https:\/\/misionescuatro.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/estudiante.jpeg",640,480,false],"2048x2048":["https:\/\/misionescuatro.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/estudiante.jpeg",640,480,false],"wptouch-new-thumbnail":["https:\/\/misionescuatro.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/estudiante.jpeg",144,108,false],"morenews-featured":["https:\/\/misionescuatro.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/estudiante.jpeg",640,480,false],"morenews-large":["https:\/\/misionescuatro.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/estudiante.jpeg",640,480,false],"morenews-medium":["https:\/\/misionescuatro.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/estudiante.jpeg",547,410,false]},"author_info":{"info":["Admin"]},"category_info":"Educaci\u00f3n<\/a>","tag_info":"Educaci\u00f3n","comment_count":"0","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/misionescuatro.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/16304","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/misionescuatro.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/misionescuatro.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/misionescuatro.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/misionescuatro.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=16304"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/misionescuatro.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/16304\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16306,"href":"https:\/\/misionescuatro.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/16304\/revisions\/16306"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/misionescuatro.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/16305"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/misionescuatro.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=16304"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/misionescuatro.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=16304"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/misionescuatro.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=16304"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}