{"id":7363,"date":"2020-09-08T14:19:52","date_gmt":"2020-09-08T14:19:52","guid":{"rendered":"http:\/\/misionescuatro.com.ar\/?p=7363"},"modified":"2024-12-27T15:43:21","modified_gmt":"2024-12-27T15:43:21","slug":"dia-internacional-de-la-alfabetizacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/misionescuatro.com.ar\/?p=7363","title":{"rendered":"D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

Bajo el lema \u00abEnse\u00f1anza de la alfabetizaci\u00f3n y el aprendizaje durante y despu\u00e9s de la crisis de COVID-19\u00bb este a\u00f1o se celebra el D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Desde 1967, el\u00a0D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n<\/strong>\u00a0se celebra cada a\u00f1o en todo el mundo para recordar al p\u00fablico la importancia de la\u00a0alfabetizaci\u00f3n<\/a>\u00a0como factor de dignidad y de derechos humanos, as\u00ed como para lograr avances en la agenda de alfabetizaci\u00f3n con miras a una sociedad m\u00e1s instruida y sostenible.<\/p>\n\n\n\n

A pesar de los logros alcanzados, los desaf\u00edos persisten, ya que 773 millones de adultos<\/strong> en el mundo no poseen, hoy en d\u00eda, las competencias b\u00e1sicas en lectoescritura<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Ense\u00f1anza y aprendizaje de la alfabetizaci\u00f3n durante y despu\u00e9s del COVID-19<\/h3>\n\n\n\n

El D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n 2020 hace hincapi\u00e9 en la \u00abEnse\u00f1anza de la alfabetizaci\u00f3n y el aprendizaje durante y despu\u00e9s de la crisis de la COVID-19\u00bb<\/strong><\/em>, y especialmente en el papel de los docentes y la evoluci\u00f3n de las pedagog\u00edas en la lectoescritura dirigidas tanto a los j\u00f3venes como a los adultos.<\/p>\n\n\n\n

La crisis reciente del COVID-19<\/strong> constituye un crudo recordatorio de la gran diferencia entre el discurso pol\u00edtico y la realidad: ya antes de la pandemia exist\u00eda una gran brecha y esta se ha incrementado, con la consecuente repercusi\u00f3n en la vida diaria y el aprendizaje de los j\u00f3venes y adultos que no carecen o disponen de pocas competencias en lectoescritura.<\/p>\n\n\n\n

Durante la crisis del coronavirus, en numerosos pa\u00edses, los programas de alfabetizaci\u00f3n de adultos han estado ausentes de los planes de respuesta educativa, de manera que la mayor\u00eda de los programas de alfabetizaci\u00f3n de adultos que exist\u00edan se suspendieron, y solo algunos cursos se manten\u00edan de manera virtual mediante la radio, la televisi\u00f3n o los espacios al aire libre.<\/p>\n\n\n\n

Al examinar estas cuestiones, este D\u00eda Internacional proporcionar\u00e1 la oportunidad de reflexionar y de debatir de manera en que se pueda recurrir a las pedagog\u00edas y metodolog\u00edas de ense\u00f1anza innovadoras y eficaces en los programas de alfabetizaci\u00f3n de los j\u00f3venes y adultos de cara a la pandemia y despu\u00e9s de esta.<\/p>\n\n\n\n

La celebraci\u00f3n de este D\u00eda tambi\u00e9n ofrecer\u00e1 la posibilidad de analizar el papel de los docentes, as\u00ed como las pol\u00edticas, los sistemas, la gobernanza y las medidas eficaces capaces de apoyar a los educadores y el aprendizaje. En el marco de una conferencia virtual, la UNESCO<\/strong> presentar\u00e1 un debate colectivo a escala mundial con miras a reformular la ense\u00f1anza y el aprendizaje de la alfabetizaci\u00f3n<\/strong> para los j\u00f3venes y adultos despu\u00e9s del COVID-19.<\/p>\n\n\n\n

\"Una<\/figure>\n\n\n\n

Una de las tres aulas de alfabetizaci\u00f3n de adultos en Gao, Mal\u00ed. Foto: ONU\/Harandane Dicko<\/p>\n\n\n\n

Antecedentes<\/h3>\n\n\n\n

La Conferencia General de la UNESCO declar\u00f3 el 8 de septiembre D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n<\/strong>, durante su 14\u00aa sesi\u00f3n celebrada el 26 de octubre de 1966, con el fin de recordar a la comunidad internacional la importancia de la alfabetizaci\u00f3n de las personas, las comunidades y las sociedades, as\u00ed como de la necesidad de intensificar los esfuerzos para lograrlo.<\/p>\n\n\n\n

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), aprobados por los mandatarios mundiales en septiembre de 2015, promueven el acceso universal a una educaci\u00f3n de calidad y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida de las personas. En concreto, una de la metas del Objetivo n\u00ba 4 est\u00e1 dirigida a asegurar que todos los j\u00f3venes aprendan a leer y escribir y tengan conocimientos b\u00e1sicos de aritm\u00e9tica, y que los adultos que carezcan de esos conocimientos tengan la oportunidad de adquirirlos.<\/p>\n\n\n\n

Asegurar que todos los j\u00f3venes y una proporci\u00f3n sustancial de adultos alcancen la alfabetizaci\u00f3n y la aritm\u00e9tica es uno de los diez objetivos del ODS 4: Educaci\u00f3n. Elyx , el primer embajador digital de la ONU, concientiza respecto a descubrir c\u00f3mo garantizar una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad para todos y promover el aprendizaje permanente.<\/p>\n\n\n\n

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